Главная
Блог
Подготовка
Common mistakes в ЕГЭ по английскому языку: типичные ошибки и разбор примеров

Common mistakes в ЕГЭ по английскому языку: типичные ошибки и разбор примеров

** изображение создано или обработано с помощью ИИ.

При подготовке к ЕГЭ по английскому языку важно не только знать грамматику и лексику, но и правильно понимать условия заданий. Ошибки возникают, когда неверно выбрана форма глагола, перепутаны похожие слова или ответ не соответствует вопросу. Разбор таких случаев помогает определить, какие темы требуют повторения.

Common mistakes в ЕГЭ: как определить причину ошибки

Перед повторным решением задания полезно выяснить, почему ответ оказался неверным. Обычно причина относится к одной из трёх категорий:

Незнание правила. Например, неправильно образована форма глагола или выбрано значение слова.
Невнимательность. В условии пропущено отрицание, ограничение или важная деталь.
Неполный ответ. Текст написан грамотно, но не содержит информации, которую запрашивает задание.

В первом случае необходимо повторить правило и выполнить несколько упражнений на его применение. Во втором стоит проверять конкретные элементы, которые часто пропускаются. В третьем нужно разобрать инструкцию и убедиться, что ответ охватывает все требуемые пункты.

Примеры в статье составлены для объяснения языковых правил и не являются цитатами из экзаменационных вариантов. Для проверки актуальной структуры ЕГЭ и требований к заданиям следует использовать материалы ФИПИ.

Грамматика: распространённые ошибки в формах глагола

** изображение создано или обработано с помощью ИИ.

Past Perfect и Present Perfect

Предложение: When I arrived, my friends had already left.

Друзья ушли до прибытия рассказчика. Past Perfect показывает, что одно действие завершилось раньше другого события в прошлом.

Вариант When I arrived, my friends have already left не подходит для описанной последовательности событий. Present Perfect связывает прошлое с настоящим и обычно не используется для обозначения действия, предшествовавшего другому завершённому событию в прошлом.

При выборе времени необходимо учитывать смысл всего предложения. Слово already само по себе не определяет грамматическую форму.

Отрицания и вопросы с did

Неверно: She didn’t went to school yesterday. Правильно: She didn’t go to school yesterday.

Вспомогательный глагол did указывает на прошедшее время, поэтому основной глагол употребляется в начальной форме без to.

То же правило действует в вопросах: Did he see the film?

После did используется see, а не saw. При проверке подобных конструкций необходимо обращать внимание на форму основного глагола.

Исчисляемые и неисчисляемые существительные

Неверно: I need some advices. Правильно: I need some advice.

В стандартном употреблении advice и information относятся к неисчисляемым существительным. Для обозначения одного совета используется сочетание a piece of advice.

Существительное child, напротив, имеет особую форму множественного числа — children. При выполнении грамматических заданий важно учитывать свойства конкретного существительного. Простое добавление окончания -s подходит не для всех слов.

Словообразование и лексика: выбор формы по контексту

** изображение создано или обработано с помощью ИИ.

В заданиях на словообразование нужно определить часть речи, которая требуется по смыслу и грамматической структуре предложения.

Her explanation was clear and helpful. Если исходное слово — EXPLAIN, в этом предложении нужна форма explanation, то есть существительное.

He explained the rule clearly. Здесь clearly характеризует действие explained. Поэтому требуется наречие, а не прилагательное clear.

Иногда контекст требует отрицательного значения. Например, happy может преобразовываться в unhappy. Однако отрицательная приставка нужна только тогда, когда её требует смысл предложения.

В лексических заданиях часто встречаются слова, которые близки по значению, но употребляются в разных конструкциях.

Лексическая пара	Пример	Правило
say / tell	She told me the truth.	Tell someone something, но say something или say something to someone.
do / make	I do my homework.	Выбор зависит от устойчивого сочетания.
boring / bored	The film was boring. I was bored.	Boring описывает то, что вызывает скуку; bored — состояние человека.
depend on	It depends on the weather.	После depend в этой конструкции используется предлог on.
much / many	Much time, many books.	Much употребляется с неисчисляемыми существительными, many — с исчисляемыми во множественном числе.

При повторении лексики полезно учить слова в сочетаниях: make a decision, do homework, depend on. Это помогает запомнить не только значение, но и правильное употребление.

Чтение и аудирование: как находить подтверждение ответа

** изображение создано или обработано с помощью ИИ.

Совпадение отдельных слов в вопросе и тексте не гарантирует правильного ответа. Важно учитывать отрицания, противопоставления и различие между намерением и результатом.

Например: I wanted to travel by train, but finally took a bus.

Говорящий хотел поехать на поезде, но в итоге выбрал автобус. Если вопрос касается фактической поездки, ответ by train неверен. Слово train обозначает первоначальное намерение, а не итоговое действие.

Различие между False и Not stated

Предположим, в тексте сказано: Anna moved to London in September.

В задании дано утверждение: Anna moved to London with her sister.

Если в тексте нет сведений о сестре, подтвердить или опровергнуть совместный переезд невозможно. В задании, где предусмотрен вариант Not stated, следует выбрать его.

Если же текст прямо сообщает, что Анна переехала одна, утверждение о переезде с сестрой противоречит источнику. В этом случае подходит False.

Главное различие: False означает, что информация противоречит тексту, а Not stated — что необходимых сведений в нём нет.

Порядок работы с текстом и аудиозаписью

Выделить ключевую информацию в вопросе.
Найти соответствующий фрагмент текста или записи.
Проверить отрицания, сравнения и изменения решения.
Сопоставить смысл, даже если формулировки различаются.
Выбрать вариант, который подтверждается источником.

При аудировании не следует надолго останавливаться на одном непонятном слове. Важно продолжать слушать запись, чтобы не пропустить следующую часть информации.

Письмо и говорение: выполнение коммуникативной задачи

** изображение создано или обработано с помощью ИИ.

В письменных и устных заданиях необходимо не только соблюдать грамматические правила, но и отвечать на поставленный вопрос. Грамотно построенная фраза не заменяет информацию, которую требуется сообщить.

Если в письме нужно назвать любимый школьный предмет и объяснить выбор, ответа I like school very much недостаточно: конкретный предмет не указан.

Более полный вариант: My favourite subject is biology because I enjoy learning about animals. В нём назван предмет и объяснена причина выбора.

Вопросительные конструкции

Если требуется узнать время начала мероприятия, подходит вопрос: What time does it start? Вопрос Does it start? Грамматически корректен, но запрашивает другую информацию.

Неверно: Where you can buy tickets? Правильно: Where can you buy tickets?

В прямом вопросе с can вспомогательный модальный глагол ставится перед подлежащим. В косвенном вопросе порядок слов другой: Could you tell me where I can buy tickets?

При выполнении экзаменационного задания необходимо учитывать, какой именно тип вопроса требуется по условию.

Описание таблиц и диаграмм

При сравнении данных необходимо точно передавать значения из источника. Например, разница между 40% и 30% составляет 10 процентных пунктов. Это не означает относительное увеличение на 10%.

Слова-связки также должны соответствовать смыслу. However используется для противопоставления, поэтому его не следует добавлять только ради начала нового абзаца. Требования к письменной и устной частям, а также критерии оценивания необходимо проверять по актуальным материалам ФИПИ.

Как вести журнал ошибок при подготовке к ЕГЭ

** изображение создано или обработано с помощью ИИ.

После проверки варианта полезно записать не только правильный ответ, но и причину ошибки. Для этого достаточно четырёх пунктов:

Первоначальный ответ: выбранная форма или вариант.
Исправление: правильная форма или формулировка.
Причина: незнание правила, невнимательность или неверное понимание условия.
Новый пример: другое предложение с той же конструкцией.

Например, после ошибки didn’t went нужно исправить предложение и составить ещё один пример с did. Через несколько дней стоит вернуться к этой конструкции и проверить, удаётся ли применить правило без подсказки.

Перед завершением работы полезно проверить:

грамматические формы и порядок слов;
значение слов и устойчивые сочетания;
подтверждение ответов информацией из текста;
наличие всех пунктов, требуемых письменным заданием;
соответствие устного ответа поставленному вопросу.

Если одна и та же ошибка повторяется в нескольких вариантах, тему стоит включить в план повторения. Например, при постоянной путанице между much и many необходимо разобрать исчисляемые и неисчисляемые существительные, а затем проверить правило на новых примерах.

Для подготовки к ЕГЭ по английскому языку можно изучить программы занятий на el-ed.ru. При выборе курса стоит учитывать конкретные затруднения: грамматику, словообразование, чтение, аудирование или выполнение письменных и устных заданий.