Итоговое сочинение: требования, правила и критерии оценивания

** изображение создано или обработано с помощью ИИ.

Выпускникам 11 класса предстоит пройти итоговое сочинение, результат которого влияет на допуск к государственной итоговой аттестации. Для получения зачёта нужно не только соблюдать нормы русского языка. Эксперты проверяют, насколько точно раскрыта тема, есть ли в работе литературная опора и подкреплена ли позиция самостоятельными рассуждениями.

Ошибки часто возникают ещё до написания основного текста: выпускник неверно понимает формулировку, выбирает неподходящее произведение или не учитывает минимальный объём. Чтобы избежать таких проблем, полезно заранее изучить правила испытания, особенности проверки и требования к аргументации. В статье собраны сведения ФИПИ для 2026/27 учебного года.

Итоговое сочинение: требования к работе и условия проведения

Испытание проводится в 11 классе. После проверки участник получает один из двух результатов: зачёт или незачёт. Без положительной оценки выпускник не допускается к ГИА.

Вместо сочинения некоторые участники вправе выбрать итоговое изложение. Такая возможность предусмотрена не для всех: право на альтернативный формат определяется категорией выпускника и установленными для неё условиями.

Даты проведения и продолжительность испытания

На выполнение работы отводится 3 часа 55 минут — всего 235 минут. Для отдельных категорий участников предусмотрено увеличение продолжительности на полтора часа. Дополнительное время могут получить выпускники с ограниченными возможностями здоровья, дети-инвалиды и инвалиды, а также некоторые обучающиеся на дому или находящиеся на лечении. Основанием служат документы, подтверждающие право на особые условия.

В 2026/27 учебном году итоговое сочинение запланировано на следующие даты:

Дополнительные даты предназначены для участников, которые не смогли получить зачёт или пройти испытание в основной срок. К ним относятся выпускники с неудовлетворительным результатом, пропустившие работу по уважительной причине, удалённые за нарушение правил, а также те, кому помешали завершить сочинение болезнь или другие документально подтверждённые обстоятельства.

Откуда берут экзаменационные темы

ФИПИ формирует комплекты на основе закрытого банка тем. В каждом варианте шесть формулировок: две из каждого тематического раздела.

Из шести предложенных вариантов выпускник самостоятельно выбирает один. На его основе необходимо написать связное рассуждение. Экзаменационные комплекты составляются с учётом часовых поясов. Ознакомиться с формулировками участники могут за 15 минут до начала работы.

В 2026/27 учебном году в закрытом банке появились дополнительные темы, посвящённые российской истории. Остальные правила проведения испытания и критерии проверки сохранились.

Объём и самостоятельность: два обязательных условия зачёта

** изображение создано или обработано с помощью ИИ.

Сначала эксперты устанавливают, соответствует ли работа двум базовым требованиям. Проверка содержания имеет смысл только в том случае, если выпускник написал текст достаточной длины и выполнил его самостоятельно.

Если в сочинении насчитывается менее 250 слов, участник получает незачёт за несоблюдение минимального объёма. Эксперты не переходят к оценке самостоятельности и пяти критериев. Ориентир ФИПИ — от 350 слов. При этом длинный текст не обязательно лучше короткого: дополнительные предложения должны развивать рассуждение, а не повторять уже высказанные мысли.

Подсчёт слов: что входит в объём

При определении длины сочинения учитываются все части речи. Предлоги, союзы и частицы тоже входят в общий результат. Несколько символов, объединённых без пробелов, засчитываются как одно слово. Например, всё-таки при подсчёте даёт одну единицу.

Сочетание инициалов с фамилией также считается одним словом: М. Ю. Лермонтов. Если имя, отчество и фамилия указаны полностью, каждое из них учитывается отдельно. Числа, записанные цифрами, в объём не включаются.

При подсчёте не следует забывать о цитатах: они входят в общую длину текста. Для них действует отдельное ограничение — совокупный объём заимствованных фрагментов не должен превышать количество слов, написанных самостоятельно.

Какие требования предъявляются к авторству текста

Сочинение должно показывать, как выпускник понимает тему и умеет рассуждать на её основе. Простое воспроизведение заранее подготовленного текста не заменяет самостоятельного ответа. Поэтому переносить в бланк готовую работу из пособия или с сайта нельзя.

Цитирование при этом разрешено. В текст можно включить точную фразу из произведения или пересказать авторскую мысль. Главное — обозначить, откуда взят материал. ФИПИ не требует оформлять ссылку по единому образцу: допустимо указать источник в свободной форме.

При использовании цитаты важно продолжить мысль собственным анализом. Например, после слов персонажа можно объяснить, почему он так поступил, что повлияло на его решение и как этот эпизод соотносится с темой. Само по себе цитирование ещё не доказывает, что литературный материал осмыслен.

Пять критериев: как оценивают итоговое сочинение

** изображение создано или обработано с помощью ИИ.

Когда базовые условия выполнены, эксперты переходят к проверке содержания и качества письменной работы. Всего предусмотрено пять критериев. Каждый из них помогает оценить определённую сторону сочинения.

Для итогового зачёта недостаточно набрать положительную оценку по любым трём пунктам. Обязательны критерии № 1 и № 2. К ним должен добавиться зачёт хотя бы по одному из оставшихся — № 3, № 4 или № 5. Требования к объёму и самостоятельности также должны быть выполнены.

Из-за чего можно получить незачёт

Некоторые недостатки непосредственно влияют на выполнение обязательных критериев. Даже аккуратно написанная работа не получит положительного результата, если выпускник не раскрыл тему или не использовал подходящий литературный источник.

Ответ на другой вопрос вместо предложенного. Иногда сочинение посвящено проблеме, близкой к исходной, но не совпадающей с ней. Например, тема требует рассмотреть ответственность человека за собственные поступки, а автор рассуждает преимущественно о различии добра и зла. Эти понятия связаны, но такой ответ не раскрывает заданную проблему. Перед написанием важно выделить главный вопрос формулировки.

Литературный материал без объяснения. Перечисление авторов и названий книг не подтверждает позицию. Нужен конкретный эпизод, а после его описания — разбор поступка персонажа и его значения. Без такого пояснения связь между произведением и тезисом остаётся неочевидной.

Речевые ошибки, мешающие пониманию. Четвёртый критерий может получить незачёт, если формулировки настолько неудачны, что эксперт не может восстановить смысл рассуждения. Речь идёт не об одной случайной неточности, а о серьёзных затруднениях при восприятии текста.

Слишком большое количество языковых ошибок. По пятому критерию отрицательный результат возможен, если среднее количество грамматических, орфографических и пунктуационных ошибок превышает пять на 100 слов. При проверке учитываются правила ФИПИ, в том числе особенности подсчёта повторяющихся и однотипных нарушений.

Поэтому финальное чтение работы должно включать две разные проверки. Сначала оценивается содержание: действительно ли раскрыта тема и доказана ли позиция. Затем внимание уделяется языку — правильности написания слов, пунктуации и построению предложений.

Литературный аргумент: что подходит и как его раскрыть

** изображение создано или обработано с помощью ИИ.

Для выполнения критерия № 2 достаточно одного произведения, если выбранный материал соответствует теме и правильно разобран. Подборка из нескольких книг не даёт преимущества сама по себе. Один точно проанализированный эпизод полезнее перечня произведений, связь которых с проблемой не объяснена.

Перечень допустимых источников у ФИПИ широкий. Выпускник может обратиться к русской и зарубежной классике, современной литературе, фольклору (за исключением малых жанров), художественным и документальным произведениям. Подходят также мемуары, публицистика, научные и научно-популярные издания, дневники, очерки, литературная критика и священные книги.

Обязательного списка авторов для итогового сочинения не существует. Важное условие касается самого источника: произведение должно быть опубликовано в печатном или электронном издании с выходными сведениями.

Допустимы ли примеры из кино, живописи и личного опыта

В рассуждении можно упоминать не только книги. Дополнительный материал допустимо брать из кинематографа, музыки, живописи, истории, науки или личного опыта. Он может расширить рассмотрение проблемы, но не заменяет литературную основу, необходимую для второго критерия.

Например, исторический эпизод способен показать последствия определённого решения, а сюжет фильма — обратить внимание на нравственный конфликт. Такие обращения уместны как дополнение к литературному аргументу.

Но фильм, театральная постановка, картина, музыкальное произведение, архитектурный или скульптурный объект не могут выступать единственным подтверждением по критерию № 2. То же относится к комиксам, графическим романам и манге.

Как выбрать эпизод и объяснить его значение

Знакомство с произведением должно быть достаточно подробным, чтобы не допустить фактических ошибок. Недостаточно помнить только общий сюжет: для аргументации понадобятся обстоятельства конкретного события, поведение героя и причины его решения.

При работе с литературным источником можно придерживаться следующей последовательности:

1. Определить позицию. Сначала нужно понять, какое утверждение будет доказываться в сочинении.
2. Подобрать произведение. Выбранная книга должна содержать ситуацию, связанную с поставленным вопросом.
3. Остановиться на одном эпизоде. Лучше взять конкретное событие, чем пересказывать значительную часть сюжета.
4. Разобрать действия персонажа. Следует объяснить, чем руководствовался герой и к чему привело его решение.
5. Сформулировать связь с темой. В конце анализа необходимо показать, почему приведённый случай подтверждает тезис.

Проблема ответственности за собственный выбор раскрывается на примере повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка». Пётр Гринёв отказывается присягнуть Пугачёву, осознавая, что этот шаг подвергает его жизнь опасности.

Герой не отступает от данной присяги и своих принципов ради безопасности. Его решение показывает, что ответственность за выбор особенно заметна в ситуации, когда соблюдение нравственных обязательств требует мужества.

В этом примере литературным аргументом служит не одно упоминание поступка Гринёва. Значение эпизода раскрывается через объяснение мотивов героя и последствий его решения.

Структура без шаблонов и лишнего пересказа

** изображение создано или обработано с помощью ИИ.

Единой обязательной композиции для итогового сочинения нет. ФИПИ не устанавливает, сколько абзацев должно быть в работе и в какой последовательности выпускник обязан располагать все части. При этом текст должен сохранять внутреннюю связь: читателю необходимо понимать, как одна мысль приводит к следующей и почему приведённый пример относится к теме.

Как организовать основные части текста

В качестве ориентира можно использовать четыре элемента:

1. Начало работы — краткое обозначение проблемы, поставленной в теме.
2. Основная позиция — ответ на вопрос, вокруг которого строится рассуждение.
3. Разбор произведения — описание выбранного эпизода и объяснение его значения.
4. Завершение — итог, который следует из рассмотренных доводов.

Такое построение удобно для тренировочных работ, но не обязательно для экзамена. Например, вступление можно объединить с тезисом, а литературный эпизод и его анализ изложить в одном или нескольких абзацах. Важна не внешняя схема, а последовательность мысли.

Не нужно искусственно увеличивать количество абзацев или выделять каждое предложение в отдельный фрагмент. Деление на смысловые части должно помогать восприятию, а не отвлекать от содержания. Заключение, в свою очередь, должно завершать уже начатое рассуждение, а не открывать новую тему.

Как разобрать формулировку до написания текста

Ошибки в раскрытии темы часто появляются из-за поспешного выбора знакомого литературного примера. Чтобы этого избежать, сначала стоит определить, что именно требуется объяснить.

Например, вопрос «Почему важно оставаться верным своим убеждениям?» затрагивает не только честность или нравственность. Для полноценного ответа потребуется разобраться:

1. какие взгляды и принципы человек считает своими убеждениями;
2. что заставляет его придерживаться выбранных правил;
3. в каких обстоятельствах верность принципам подвергается испытанию;
4. что происходит, когда человек отказывается от собственных ценностей.

После такого разбора можно сформулировать позицию: убеждения помогают человеку сохранять верность собственным нравственным ориентирам, особенно когда ради личной выгоды приходится поступиться принципами.

Для подтверждения этой мысли подойдёт эпизод из «Капитанской дочки». При его анализе важно рассмотреть именно стойкость Гринёва перед лицом опасности. Если перейти к общему разговору о чести, связь с исходным вопросом станет менее точной.

Что мешает раскрыть тему

Общие рассуждения вместо ответа. Длинное вступление о вечных ценностях и человеческой природе не приближает к раскрытию конкретного вопроса. Если основная мысль появляется только в середине текста, часть объёма уже потрачена без достаточной пользы.

Изложение сюжета вместо анализа. Подробное описание событий книги не заменяет аргументацию. Необходимо отобрать только тот фрагмент, который помогает подтвердить позицию, и объяснить его смысл.

Несколько несвязанных проблем. Если тема посвящена ответственности, не стоит без необходимости переходить к дружбе, любви, смелости и другим понятиям. Дополнительные рассуждения уместны только тогда, когда они развивают исходную мысль.

Вывод, который ничего не добавляет. Последний абзац не должен механически повторять начало. Его задача — подвести результат рассуждения и показать, какой ответ получен на поставленный вопрос.

Клише и устойчивые речевые обороты не запрещены. Их можно использовать для переходов между частями, если они подходят по смыслу. Но готовая фраза не заменит аргумент, анализ или собственный вывод.

Как подготовиться и проверить работу перед сдачей

** изображение создано или обработано с помощью ИИ.

Одного знакомства с тематическими направлениями недостаточно. На экзамене придётся самостоятельно выбрать произведение, найти подходящий эпизод и связать его с незнакомой формулировкой. Поэтому подготовка должна включать не только чтение, но и практику письменного анализа.

Для повторения литературы полезно завести отдельные записи по каждому произведению. Они помогут быстро восстановить сюжет и найти материал для рассуждения.

Некоторые произведения подходят сразу к нескольким тематическим направлениям. Например, в «Капитанской дочке» можно найти материал для рассуждений о долге, чести, верности, милосердии и нравственном выборе. Но для каждой формулировки потребуется своя позиция и подходящий эпизод. Один и тот же пересказ не сможет автоматически ответить на все вопросы.

Последовательность подготовки

Работу над итоговым сочинением можно разделить на несколько этапов.

1. Познакомиться с тематическими разделами. Изучить направления закрытого банка ФИПИ и разобраться, какие проблемы в них рассматриваются.
2. Подобрать литературную основу. Составить список произведений, содержание которых известно достаточно хорошо.
3. Собрать материал по книгам. Отметить важные события, решения персонажей и последствия их поступков.
4. Потренироваться отвечать на вопросы. Для разных формулировок составлять короткие тезисы и проверять, насколько точно они раскрывают тему.
5. Выполнить несколько полноценных работ. Писать сочинения самостоятельно, следить за объёмом и после завершения разбирать допущенные ошибки.

Особенно полезно брать один эпизод и рассматривать его с разных сторон. Например, решение персонажа может раскрывать верность долгу, личную ответственность или нравственную стойкость. Такая тренировка учит не подставлять заранее выученный аргумент в любую тему, а находить в произведении подходящий смысл.

Как распланировать 235 минут

На экзамене важно оставить время не только на написание, но и на перенос текста в бланк. Если заранее определить примерный порядок действий, будет проще избежать спешки в последние минуты.

Возможный вариант распределения времени:

Распределение условное: оно не закреплено в правилах ФИПИ. В зависимости от скорости письма и привычного темпа работы отдельные этапы можно сократить или увеличить. Но полностью отказываться от заключительной проверки не стоит.

Проверка перед сдачей: основные пункты

Перед тем как передать работу организаторам, полезно пройтись по следующим пунктам.

Раскрытие темы и аргументация:

1. Основной текст отвечает на вопрос из формулировки.
2. Позиция выражена ясно, без противоречий.
3. В качестве литературной основы использовано опубликованное произведение.
4. Выбранный эпизод соответствует проблеме.
5. Объяснено, как поступок героя подтверждает тезис.

Связность текста:

1. Рассуждение развивается последовательно.
2. Между смысловыми частями нет резких переходов.
3. Заключение соответствует содержанию основной части.
4. В работе отсутствуют отступления, не помогающие раскрыть тему.

Объём и грамотность:

1. В тексте не менее 250 слов.
2. Фамилии авторов и имена персонажей написаны правильно.
3. Названия произведений указаны без ошибок.
4. Источники цитат обозначены.
5. Проверены орфография, пунктуация и грамматические конструкции.
6. При переносе в бланк не пропущены слова и предложения.

Перед экзаменом следует пользоваться актуальными материалами ФИПИ для 2026/27 учебного года. Именно официальные документы содержат действующие требования к проведению и оцениванию работы.

Знакомство с критериями помогает понять правила проверки, но само по себе не формирует навык написания работы. Для уверенного выполнения задания необходима практика: разбор тем, подбор литературных эпизодов, формулирование тезисов и анализ собственных ошибок.

Тренировочные сочинения позволяют заранее определить, какие этапы вызывают затруднения. Одним выпускникам сложно удерживать внимание на исходном вопросе, другим — объяснять значение литературного примера или выстраивать связное рассуждение. Отдельной работы могут потребовать орфография, пунктуация и речевое оформление.

На el-ed.ru можно ознакомиться с программами подготовки к итоговому сочинению и ЕГЭ по русскому языку. При выборе обучения стоит оценить, сколько времени уделяется письменным заданиям, разбираются ли ошибки и предусмотрена ли обратная связь по выполненным работам. Это поможет подобрать программу с учётом тех навыков, которые требуют дополнительной практики.