Задание 5 ЕГЭ по русскому языку: полный гид по паронимам для высокого балла

** изображение создано или обработано с помощью ИИ.

В чём суть паронимов и по какой причине их употребление вынесено в задание 5

** изображение создано или обработано с помощью ИИ.

Лингвистическая база: паронимы, лексическое значение и сочетаемость

Под паронимами понимаются однокоренные лексические единицы, относящиеся к одной части речи, созвучные и сходные по графическому облику, но различающиеся семантикой. Именно структурно-семантическая близость подобных морфологических двойников часто провоцирует их ошибочную подстановку в речевой поток. Для безошибочного выполнения позиции 5 важно чётко разграничивать паронимы со смежными языковыми явлениями:

Омонимы — лексемы, совпадающие по звучанию и написанию, но имеющие принципиально разную, не связанную между собой семантику (ключ как родник и ключ как инструмент).

Синонимы — единицы одной части речи, различные по графическому облику, но близкие или тождественные по смыслу, способные замещать друг друга в контексте (смелый — отважный).

Корректный выбор лексемы базируется на анализе двух языковых аспектных категорий. Во-первых, это семантика — закреплённое в сознании говорящих соотнесение звуковой оболочки с конкретным явлением действительности.

Так, прилагательное «каменный» означает «состоящий или сделанный из камня» (каменный дом), а созвучный ему аналог «каменистый» — «обильный камнем, покрытый камнями» (каменистая почва). Во-вторых, необходимо учитывать лексическую сочетаемость — способность единицы вступать в синтагматические связи с определённым кругом других лексем. Нарушение этих связей приводит к грубым речевым ошибкам.

В официальном перечне разработчиков паронимы классифицируются преимущественно по морфемному признаку:

— Суффиксальные пары: различаются аффиксами, придающими лексеме специфический смысловой оттенок. Например: «артистический» (свойственный артисту, относящийся к нему: артистическая среда) и «артистичный» (обладающий артистизмом, искусно исполненный: артистичный человек).

— Префиксальные пары: отличаются приставками, которые изменяют направление или характер действия. Классический пример — глаголы «надеть» (что-то на себя или на другого: надеть пальто) и «одеть» (кого-то во что-то: одеть ребёнка).

Типичные речевые нарушения при смешении паронимов

Основной причиной возникновения лексических сбоев выступает внешнее звуковое сходство однокоренных аналогов. Носители языка часто игнорируют семантические нюансы морфем (приставок и суффиксов), ошибочно употребляя более частотную или привычную форму в неподходящем контексте.

Характерным примером служит смешение глаголов «оплатить» и «заплатить». Грамматическая и лексическая норма требует беспредложного управления для первого глагола (оплатить проезд) и предложного управления с предлогом «за» — для второго (заплатить за проезд).

Визуальный якорь: управление глаголов-паронимов

Путаница однокоренных аналогов подрывает точность речи — важнейшее коммуникативное качество. Когда вместо «представить» (показать, предъявить, познакомить: представить отчёт, представить сотрудника) употребляется «предоставить» (отдать в распоряжение, дать право: предоставить кредит, предоставить слово), информационный смысл фразы искажается.

Подобные неточности критически опасны при написании развёрнутого ответа — сочинения (позиция 27), где смешение однокоренных аналогов квалифицируется экспертами как речевой сбой и ведёт к потере баллов по критерию К6.

Роль и место задания 5 в экзаменационной работе, система оценивания

Задание 5 начинает группу пунктов, которые проверяют соблюдение лексических и культурно-речевых норм современного русского литературного языка.

Этот вопрос принадлежит к базовому уровню сложности, но при этом требует от экзаменуемого привлечения обширных теоретических знаний, закреплённых в официальном перечне разработчиков. Формат пункта предполагает анализ пяти предложений, в каждом из которых употреблена выделенная капслоком лексема.

Одна из этих форм использована неверно в результате смешения однокоренных аналогов. Экзаменуемому необходимо:

1. Выявить ошибочно употреблённую лексическую единицу.

2. Подобрать к ней верный аналог из соответствующей пары/ряда.

3. Записать исправленную форму в бланк ответов в той же грамматической оболочке (род, число, падеж, время, лицо), в которой она стояла в исходном предложении.

Например, если в исходном тексте дано предложение: «В дождливую погоду приятно пить СЫТНЫЙ чай в уютном кафе», выпускник должен квалифицировать употребление формы «сытный» (питательный, хорошо насыщающий: сытный обед) как ошибочное.

Корректным заменителем в данном контексте выступает лексема «крепкий» (насыщенный, концентрированный: крепкий чай, крепкий кофе). Поскольку в тексте употреблена форма «сытный чай» (мужской род, винительный падеж), в бланк ответов выписывается слово «крепкий».

За правильное выполнение позиции 5 начисляется 1 первичный балл. Частично верных решений спецификацией не предусмотрено: показатель выставляется только при одновременном обнаружении сбоя и записи нормативного лексического эквивалента.

Как безошибочно решить задание 5: пошаговый алгоритм

Успешное выполнение позиции 5 зависит не от интуитивного языкового чутья, а от применения строгого аналитического алгоритма. Системный подход позволяет избежать эффекта «замыливания глаза», когда привычное в бытовой речи, но ошибочное сочетание воспринимается как норма.

Шаг 1: Семантико-контекстуальный анализ выделенного слова

На первом этапе работы необходимо абстрагироваться от поиска однокоренной пары и сосредоточиться исключительно на содержании предложенного контекста. Выпускнику следует внимательно прочитать предложение и определить, какая именно семантика заложена авторами КИМа в анализируемую ситуацию.

Рассмотрим два примера для сопоставления:

1. Пример А: «Руководство компании обязалось ПРЕДОСТАВИТЬ сотрудникам дополнительный оплачиваемый отпуск».
2. Пример Б: «Главному инженеру необходимо ПРЕДСТАВИТЬ проект модернизации цеха на утверждение совету директоров».

В примере А контекст указывает на действие по передаче права, выдаче чего-либо в официальное пользование. Это соответствует семантике глагола «предоставить» (дать возможность пользоваться, распоряжаться). В примере Б суть действия иная: инженер должен продемонстрировать, предъявить документ для ознакомления.

Это совпадает со значением глагола «представить» (выставить, предъявить для рассмотрения). Таким образом, контекст сам выступает главным маркером, транслирующим смысл. Выпускнику важно чётко сформулировать эту мысль («в значении показать» или «в значении выдать»), прежде чем переходить к сопоставлению морфем.

Шаг 2: Подбор контекстных синонимов и проверка сочетаемости

После определения гипотетического смысла выделенной формы необходимо применить метод подбора контекстных синонимов. Это надёжный лингвистический инструмент проверки лексической сочетаемости. Если синоним абсолютно точно встраивается в структуру предложения, а исходная лексема нарушает речевую норму, — сбой обнаружен.

Рассмотрим пример с официальными аналогами «болотный» и «болотистый»:

— К словосочетанию «болотистая местность» подбирается контекстный синоним «заболоченная, топкая». Сочетаемость не нарушена.

— К словосочетанию «болотный оттенок» синоним «топкий» не подходит. Здесь требуется смысл «цвет, присущий болоту» (тускло-зелёный). Следовательно, употребление формы «болотистый» в контексте описания цвета будет являться речевым сбоем.

Лайфхак от эксперта: метод «подстановки простого синонима» — самый быстрый способ проверки. Если вместо выделенного слова можно без потери смысла вставить «топкий», «каменистый», «дождливый» — значит, выбран верный однокоренной аналог. Если подстановка ломает смысл предложения — это указывает на ошибку.

Шаг 3: Верификация по словнику ФИПИ и грамматическая замена

Финальный этап алгоритма — выбор нормативного аналога и его интеграция в предложение. Выпускник должен опираться на строгое знание лексических дефиниций из официального перечня разработчиков.

К примеру, в паре «безответный — безответственный»:

— «Безответный» — тот, что не получает ответа, отклика (безответная любовь); кроткий, покорный (безответный человек).

— «Безответственный» — не несущий или не сознающий ответственности, легкомысленный (безответственный поступок).

Если в предложении речь идёт о поступке без чувства долга, ошибочное «безответный» заменяется на «безответственный». Важное уточнение: форму следует внести в бланк ответов в той же грамматической форме (род, число, падеж), в какой она стояла в предложении.

Самые коварные паронимы ФИПИ (топ-9): анализ и мнемотехника

** изображение создано или обработано с помощью ИИ.

Для выполнения позиции 5 не требуется механическое заучивание. Достаточно разобраться в словообразовательной логике, заложенной составителями КИМ.

Авторская шпаргалка: 9 ключевых паронимических пар.

Мнемотехника для пары «одеть/надеть»

Для запоминания используется фраза: «Надеть одежду — Одеть Ольгу».

— «Надеть» всегда требует дополнения в винительном падеже с предлогом «на» (надеть на себя, надеть на голову). Антоним — «снять».

— «Одеть» всегда требует одушевлённого дополнения в винительном падеже без предлога (одеть ребёнка, одеть раненого). Антоним — «раздеть».

Стратегия подготовки: от разбора словника до автоматического навыка

Эффективная подготовка к позиции 5 требует системного, планомерного подхода. Механическое заучивание дефиниций без контекстуальной привязки малопродуктивно.

Методика работы с официальным словником паронимов ФИПИ

Официальный перечень однокоренных аналогов — единственный легитимный источник материала для позиции 5. При работе с ним необходимо:

1. Выписать паронимическое гнездо.

2. Сформулировать краткую семантику для каждой лексемы, используя ядерные (главные) смысловые маркеры.

3. Составить словосочетания с каждым аналогом, обращая внимание на управление (наличие или отсутствие предлогов).

Отработка навыка на верифицированных тренажерах

Практическую подготовку следует осуществлять с использованием Открытого банка разработчиков. При выполнении тренировочных тестов важно не просто интуитивно находить сбой, а письменно фиксировать обоснование замены.

В случае неверного решения необходимо возвращаться к словарной дефиниции для выявления семантического сдвига. Подобная аналитическая работа позволяет автоматизировать навык распознавания однокоренных аналогов.

Чек-лист для самостоятельной подготовки выпускника

Часто задаваемые вопросы

Что такое Словарь паронимов ФИПИ и где его взять?

Это официальный перечень всех однокоренных пар, которые могут встретиться на реальном экзамене. Никаких лексем вне этого списка в позиции 5 быть не может. Скачать его можно на официальном сайте регулятора в составе архивного пакета демоверсии текущего года.

Какую форму должен иметь правильный пароним при внесении в бланк ответов?

Выписывать форму требуется ровно в той грамматической оболочке (род, число, падеж, время, лицо), в какой она была в предложении с ошибкой. Любое изменение формы программа определит как сбой.

Что помогает на ОГЭ и ЕГЭ не смешивать омонимы с паронимами?

Омонимы полностью тождественны по написанию и звучанию, но различаются корнями и смыслом (коса — причёска и коса — орудие труда). Однокоренные слова только сходны внешне, имея разный морфемный состав (суффиксы, приставки) при общем корне (дождевой / дождливый).

Можно ли использовать синонимы для проверки паронимов?

Да, метод подбора контекстных синонимов — один из основных аналитических приёмов. Если простой синоним идеально заменяет и поясняет смысл выделенной лексемы, лексическая сочетаемость определена верно.

Сколько баллов дает задание 5 и каков его уровень сложности?

Позиция относится к базовому уровню сложности и даёт ровно 1 первичный показатель. Частично верных решений нет: балл ставится только за верное исправление формы.

Разобраться в паронимах и довести выполнение задания 5 до автоматизма помогает системная подготовка. В онлайн-школе ЕГЭLAND разбирают словарик паронимов ФИПИ, тренируют алгоритм поиска ошибки и отрабатывают типичные ловушки на реальных заданиях. Преподаватели помогают выстроить подготовку и закрепить каждую тему практикой. Оценить методику и получить персональный план подготовки возможно на бесплатном пробном занятии. Начать подготовку целесообразно уже сегодня, поскольку время до экзамена неумолимо сокращается.

Записаться на курс можно на сайте школы.