Что изменилось в ЕГЭ по литературе за последний год.

Изменения в структуре экзамена

За последний год ЕГЭ по литературе претерпел значительные правки. Они направлены на повышение объективности оценки знаний. Основные нововведения касаются структуры заданий. Например, в 2023 году в КИМ (контрольные измерительные материалы) добавлены вопросы на сравнение двух произведений. Так, в демоверсии ФИПИ появилось задание. Оно требует сопоставить образы Петербурга в «Медном всаднике» Пушкина и «Преступлении и наказании» Достоевского.

Сокращено количество заданий с кратким ответом (с 12 до 10). Но увеличена доля развернутых ответов. Теперь в части 2 вместо выбора одного из трех вопросов выпускники пишут сочинение. Оно пишется по одному из четырех предложенных направлений. Например, в 2023 году темой могло стать «Конфликт поколений в русской литературе». Обязателен был анализ «Отцов и детей» Тургенева и другого произведения по выбору.

Важное изменение — включение заданий на анализ современной литературы. В список для чтения добавлены произведения XXI века. Например, роман Гузель Яхиной «Зулейха открывает глаза». Это требует от учащихся умения работать с текстами разных эпох.

Все правки зафиксированы в официальном документе. Он доступен для ознакомления.

Новые темы и задания

Программа ЕГЭ расширила список тем и произведений. Акцент сместился на интертекстуальные связи. Многие вопросы теперь требуют синтеза информации. Это повышает комплексность экзамена.

Добавлены задания по анализу социально-культурного контекста. Например, вопросы о развитии литературных направлений. Они проверяют умение выстраивать логические цепочки рассуждений. Учащимся важно работать с разными жанрами. От классики до современной литературы.

Программа ЕГЭ расширилась. Включены ранее не затрагиваемые темы. Например, в 2023 году впервые появились вопросы о постмодернизме. Выпускникам предлагалось проанализировать интертекстуальные связи в романе Виктора Пелевина «Generation “П”».

Добавлены задания на анализ публицистики. Так, в одном из вариантов требовалось сопоставить статьи Дмитрия Быкова о творчестве Маяковского. Сопоставлять нужно было с позицией автора поэмы «Облако в штанах». Для выполнения таких заданий важно уметь работать с критическими материалами. Они доступны в открытых источниках ФИПИ.

Усилен акцент на культурно-исторический контекст. Например, в задании № 9 (по демоверсии-2024) нужно объяснить. Требуется показать, как отражение Отечественной войны 1812 года в «Войне и мире» связано с идеями эпохи Просвещения.

Изменения в критериях оценивания

Критерии стали четче и прозрачнее. Теперь учитывается не только знание фактов. Важна и способность аргументировать позицию. Возросла роль структуры ответа.

Оценка зависит от полноты раскрытия темы. Также важны связность аргументов и логика изложения. Участники могут продемонстрировать навык сопоставления произведений. Это возможно благодаря критериям, основанным на доказательной аналитике.

Эксперты рекомендуют обращать внимание на использование грамматических конструкций. Они усиливают логичность ответа. Обновленные требования направлены на повышение объективности результатов.

Корректировки затронули требования к сочинениям. Теперь за логические ошибки снижают баллы строже. Например, если выпускник не подтвердил тезис примером из текста, работа теряет 1-2 балла. Всего за сочинение можно получить 14 баллов.

Введен новый критерий — «глубина анализа». Для максимальной оценки необходимо раскрыть не менее трех аспектов произведения. Это тематика, проблематика, авторская позиция. Пример: в сочинении по «Герою нашего времени» требуется проанализировать не только образ Печорина. Нужно также разобрать роль композиции в раскрытии его характера.

Технологические инновации и дистанционное тестирование

Модернизированы платформы для удаленной сдачи экзамена. Онлайн-сервис стал стабильнее. Системы безопасности стали надежнее. Это особенно важно. Результаты влияют на будущее абитуриентов.

Для слабовидящих участников разработаны адаптированные КИМ. В них используется увеличенный шрифт.

Внедрены инструменты контроля доступа и распознавания личности. Они снижают риск нарушений. Участники отмечают удобство дистанционного формата. Он исключает необходимость поездок.

Платформа адаптирована под разные технические условия. Техническая поддержка работает круглосуточно. Это обеспечивает бесперебойность экзаменационных процедур.

Подготовка и советы педагогов

Некоторые школы и онлайн сервисы предлагают специализированные курсы подготовки к ЕГЭ. Например, можно воспользоваться услугами курсов подготовки к ЕГЭ. Они отлично помогают студентам. Такие курсы включают индивидуальные консультации. Также проводятся тренировки по анализу литературных произведений. Идет разбор типичных вариантов заданий.

Обучающие платформы также применяют интерактивные тесты. Это позволяет участникам закрепить материал на практике. Только системный подход позволяет существенно повысить уровень знаний учащихся.

Преподаватели акцентируют внимание на адаптации к новому формату. Их рекомендации базируются на анализе типичных ошибок прошлых лет. Это делает подготовку комплексной.

Многие школы и онлайн-курсы предлагают специализированные программы. Они включают индивидуальные консультации. Также включены тренировочные тесты и разбор заданий. Интерактивные форматы помогают закрепить материал.

Советуют развивать не только знание содержания. Важны и навыки логического изложения. Планирование эссе и работа с текстами — ключевые элементы успешной подготовки.

Эксперты советуют отрабатывать новые типы заданий через платформу «РешуЕГЭ». Там размещены тренировочные варианты с разбором.

Перспективы дальнейших изменений

Образовательное сообщество активно обсуждает возможные нововведения. Эксперты прогнозируют регулярные корректировки структуры экзамена. Это нужно для соответствия современным тенденциям.

Ожидается интеграция заданий, требующих гибкого подхода к анализу. При этом важно сохранить баланс. Баланс нужен между объективностью и творческой составляющей.

Изучается зарубежный опыт реформ. Динамичное развитие системы оценки знаний в России свидетельствует о стремлении к совершенствованию. Совершенствуются экзаменационные процедуры.