Relative clauses ЕГЭ английский: полный разбор для высокого балла

Relative clauses на ЕГЭ по английскому: что это и зачем знать

** изображение создано или обработано с помощью ИИ.

Твой инструмент для точных и красивых предложений. В ЕГЭ они встречаются в заданиях 30-36, а ещё влияют на баллы за письмо и эссе. Давай разберёмся, что это за конструкция и как ей найти применение без ошибок.

С точки зрения синтаксиса relative clause

Определительное придаточное — это та часть в предложении, которая не просто добавляет красивые слова, а даёт ответ на вопрос «какой именно?». Оно рассказывает, о ком и о чём конкретно идёт речь. Без этого предложение остаётся верным, но расплывчатым.

А вводят его местоимения (относительные): who, which, that, whose, where, и также when. Это как визитная карточка придаточного: по ней ты сразу понимаешь, кто кого уточняет.

Структура relative clause: главное предложение, затем уже придаточное с уточнением. К примеру: «The book that I bought yesterday is fascinating» — главное «The book is fascinating», а уточнение будет «that I bought yesterday». Без уточнения непонятно, какая именно книга.

В заданиях тебе могут дать предложение с пропуском, и нужно выбрать правильное слово. Например: «The scientist ______ discovered the element was awarded the Nobel Prize». В этом случае речь об учёном — человеке. Придаточное определяет, о каком именно учёном идёт речь, и запятых нет.

Значит, можно смело ставить who или that. И тот, и тот верно. На деле — это частый формат, и если ты видишь человека и отсутствие запятых, то выбор очевиден.

Получается, это то же самое, что наши определительные придаточные, которые отвечают на вопрос «какой?». Но самое ценное в них — это связность.

Когда ты используешь, ты не выдаёшь фразы по кусочкам: «Я купил книгу. Книга интересная». Ты соединяешь их в одну мысль: «Книга, которую я купил, интересная». Это звучит естественнее, увереннее и грамотнее. И экзамен это оценивает.

Зачем различать defining и non-defining clauses на экзамене

Если ты хочешь понять, как это работает, запомни главное: есть два типа, и они делают разные вещи.

Defining clause уточняет, о каком конкретно предмете или человеке идёт речь. Без него предложение теряет смысл или становится неопределённым.

Non-defining — как комментарий в скобках. Он добавляет деталь, но без него всё равно ясно, о чём речь. Поэтому такие придаточные будут выделяться запятыми. Это не просто правило, а логика. Если ты понял разницу, ты уже не ошибёшься.

Понимание этой разницы напрямую влияет на твой результат в заданиях 30-36. В таких заданиях часто нужно выбрать правильный маркер и решить, нужны ли запятые.

Рассмотри 2 предложения.

1. «My brother, ___ lives in London, is a doctor» — уже есть запятые. А значит, что информация про Лондон не обязательная, просто добавка. Поэтому только who.

1. «The students ___ study hard will pass the exam» — запятых нет, и придаточное определяет, о каких студентах речь. Здесь подойдёт и то и другое.

На ЕГЭ это различие любят проверять. Запомни важное правило: если есть запятые — that не ставь. Это спасёт тебе балл в похожем задании.

Почему важно различать типы предложений? Потому что в ЕГЭ один пропущенный или лишний знак препинания может стоить тебе балла. Экзаменаторы проверяют не только знание слов, но и умение видеть границы смысловых блоков. Если ты путаешь restrictive и non-restrictive clauses, риск ошибки резко возрастает.

Роль relative clauses в письменной части ЕГЭ

Если хочешь получить высокий балл за грамматику в письменной части, обрати внимание на relative clauses. Они не просто добавляют сложность. Они делают твой текст точнее и естественнее.

Вместо банального «Мне понравился фильм» ты пишешь: «Фильм, который мы посмотрели на выходных, произвёл на меня глубокое впечатление». И это сразу поднимает уровень.

В эссе такие конструкции помогают чётко формулировать позицию: «Политика, которую ввело правительство, вызвала горячие споры» звучит весомее, чем просто «Политика вызвала споры».

Non-defining clauses добавляют академический блеск: «Исследование, опубликованное в 2023 году, поддерживает мою точку зрения». Не переусердствуй: 1-2 таких предложения в абзаце, и твой текст станет и живым, и солидным одновременно.

Если ты хочешь, чтобы твоё письмо или эссе получили высокий балл, не оставляй relative clauses на автопилот. Каждый раз, когда ставишь запятую, проверяй: действительно ли non‑defining? Или ты случайно добавил уточнение, где запятая лишняя?

Relative clauses ЕГЭ английский: шпаргалка по местоимениям

Чтобы не ошибиться с относительными местоимениями, всегда задавай себе два вопроса. Первый: это человек или нет? Второй: что делает это местоимение в придаточной части, оно действует или на него действуют? Дальше всё встаёт на свои места. Простая логика, без зубрёжки.

Who / that / which: базовые правила для людей и предметов

** изображение создано или обработано с помощью ИИ.

Выбор относительного местоимения — это не вопрос памяти, а вопрос логики. Первое, что ты решаешь: живое или неживое? Для живого — who. А для предметов и идей — which. Если хочешь универсальный вариант — that, но он действует только в ситуации: когда придаточное без запятых и сужает смысл.

1. Пример с who: «The singer who performed at the concert was amazing».

1. Пример с which: «The book which I finished yesterday was captivating».

Замени who и which на that: «The singer that performed at the concert was amazing» и «The book that I finished yesterday was captivating». В defining clauses that подходит и людям, и предметам, и это один из самых простых способов избежать ошибок на экзамене.

Но есть, конечно же, граница, которую переступать нельзя: запятые. Как только они появляются, that становится невозможным. «My brother, who lives in London, is a doctor» — здесь запятые означают, что это дополнительная информация.

Это правило — самое частое на ЕГЭ. Если запомнишь связку «запятая = не that», ошибок в этом задании не будет.

Whom: когда без него не обойтись

Whom — это объектный падеж от who, что‑то вроде «кого/кому». В живой речи whom часто выпадает или заменяется на who, но ЕГЭ требует формальной точности. Главное правило, которое принесёт тебе баллы: после предлога используем только whom. Типичное задание выглядит так: The person to … I spoke was very helpful. Правильный ответ — whom, потому что перед нами конструкция «to whom».

Вот ещё пара примеров, чтобы правило закрепилось:

1. The colleague with whom I work is a brilliant scientist.
2. The students for whom this scholarship was created graduated with honours.

Если предлога нет, но местоимение выполняет дополняющую роль, whom тоже уместен. Правда, на экзамене чаще проверяют именно позицию после предлога.

Whose: чей, которого, которой (для людей, вещей)

Знаешь, что многие путают? Они думают, что whose — это лишь для людей. Что сказать «the house whose roof is red» — чуть ли не ошибка. На самом деле это не так. Whose совершенно спокойно работает и с неодушевлёнными предметами, и означает «которого, которой».

Смотри:

1. The girl whose bag was stolen — здесь всё понятно, человек.

1. The house whose roof is red is mine — а здесь whose уже про дом. И это правильно. Абсолютно грамматично.

Если тебе нужно показать принадлежность, а конструкция «the roof of which» звучит слишком громоздко, просто используй whose. Оно работает везде: и для людей, и для домов, и для книг. Не бойся, это не ошибка, а хороший английский.

При выборе союзного слова исходи из смысла: тебе нужно передать принадлежность? Тогда whose — твой вариант. На экзамене часто попадаются предложения с пропуском, где по контексту требуется именно идея «чей/которого»: The company … profits tripled made headlines. Ответ — whose. Тренируйся на таких примерах, чтобы рука сама тянулась к нужному местоимению.

Where, when, why: относительные наречия для места, времени и причины

Когда нужно уточнить место, время, а также причину, удобнее взять наречия — без громоздких конструкций с предлогами.

1. Where заменяет in which или at which: The cafe where we met closed last month.

1. When приходит на смену on which или in which: Summer is the time when everyone forgets about school.

1. Why работает только с существительным reason и равно for which: The reason why she left is still a mystery.

Иногда ты можешь встретить that вместо этих наречий (the day that we met), но на экзамене лучше писать where, when, why. На ЕГЭ регулярно проверяют where/why: тебе могут предложить выбрать, что верно.

Правильный ответ — where, потому что речь о месте, где произошло действие. Держи в голове простой приём: если мысленно подставляешь «in/at which» — смело ставь where. Так ты легко обойдёшь ловушки.

Defining и non-defining в relative clauses ЕГЭ: как не забыть запятую

** изображение создано или обработано с помощью ИИ.

Представь: ты рассказываешь другу о своей сестре. Вдруг понимаешь, что от одной запятой зависит, сколько у тебя вообще сестёр. Звучит как магия, но для английской пунктуации это обычный вторник. Сейчас разложим по полочкам, чтобы ты щёлкал такие задания на ЕГЭ как орешки.

Суть разграничения: ограничительные и пояснительные предложения

Вся драма строится вокруг смысла. Defining relative clauses (ограничительные) — это жизненно важная часть предложения. Если их убрать, мы потеряем суть или перестанем понимать, о чём вообще речь. Они не выделяются запятыми, потому что сливаются с главной мыслью в единое целое.

В заданиях ЕГЭ часто просят расставить запятые в готовом предложении. Твоя задача — мгновенно определить, сужаешь ты круг объектов (defining) или просто добавляешь интересную деталь (non-defining). Это и есть главная разница между defining и non-defining.

Пунктуация: когда ставится запятая в придаточных

Правило жёсткое и без компромиссов: non-defining clauses всегда обособляются запятыми, defining — никогда. Никаких исключений. Если пояснительная часть врывается в середину, ставь запятые с двух сторон — как бутерброд. Если стоит в конце — хватит одной запятой перед ней.

Вот момент, на котором теряют баллы даже те, кто в целом знает тему. That — отличное слово, но оно работает только в определяющих придаточных, без запятых. Как только перед тобой предложение с запятыми — забывай про that. Это сигнал, что нужно which, who или where. На ЕГЭ это различие встречается постоянно, и если ты его запомнишь, то легко обойдёшь одну из главных ловушек. Запятая = никакого that.

Посмотри на пример: «My car, which I bought five years ago, still runs perfectly». Здесь which вводит дополнительную информацию (non‑defining) и стоит после запятой. Заменить её на that нельзя.

Проведи эксперимент: вырежи фрагмент между запятыми. Останется «My car still runs perfectly». Смысл ясен? Да. Значит, запятые на месте. Это надёжный способ проверки на ЕГЭ.

Типичные ловушки ЕГЭ на различие defining/non-defining

Самая коварная ловушка — выбор между that и which при наличии запятых. Тебе могут дать задание вставить пропуск: The film, … we saw last night, was boring.

Рука так и тянется написать универсальное that, но это провал. Увидел запятые — сразу выбирай which. Запомни: that никогда не обнимают запятые.

Вторая ловушка — невнимательность к контексту. Тебе могут дать пару предложений и попросить объяснить смысловую разницу в пунктуации. Здесь нужно включать логику. Допустим, ты видишь запятые во фразе The students, who had finished their test, left the room.

Это значит, что ушли все студенты, они все закончили тест. Если запятых нет, то The students who had finished their test left the room — ушли только счастливчики, а остальные продолжают мучиться. Чувствуешь разницу?

Финальный совет: всегда проверяй, можно ли выбросить придаточное предложение, чтобы смысл не потерялся. Если нельзя — запятые не ставим, а that задействовать можно. Если это просто приятный бонус к информации — выделяем запятыми и забываем про that.

Типичные задания ЕГЭ по relative clauses: разбор и стратегии

Когда ты видишь в бланке пробел и четыре варианта ответа с who, which, that и when, знай — перед тобой классический тест на relative clauses. Давай разложим по полочкам, как щёлкать эти задания и не терять баллы.

Множественный выбор (30-36): алгоритм подбора relative pronoun

Здесь разработчики ЕГЭ проверяют твоё умение выбрать верное слово-связку. Забудь про интуицию — используй простой алгоритм. Посмотри на существительное слева от пропуска и задай себе 2 вопроса.

Первый: это человек или предмет? Если перед тобой человек (например, an artist, a student), твой выбор — who/that. Оба варианта взаимозаменяемы, если перед словом нет запятой. Взгляни например: «An artist is a person … uses their talent to express feelings». Слово person одушевлённое, действие uses выполняет сам художник, поэтому смело ставим who/that.

Второй вопрос: это время, место или причина? Если видишь слова вроде season, day, reason, почти наверняка понадобится when или why. Например: «Spring is the season … everyone fails to begin a new life». Здесь season обозначает временной промежуток, в который что-то происходит, поэтому единственно верный ответ — when. А если предмет неодушевлённый, как в предложении «Coffee is the drink … helps me wake up», смело бери which/that.

Задания на объединение предложений: как правильно соединить две части

** изображение создано или обработано с помощью ИИ.

В разделе «Грамматика и лексика» часто встречаются задания на объединение предложений. Твоя задача — превратить два коротких предложения в одно элегантное сложное, не исказив смысл.

Стратегия здесь железная: найди слово, которое повторяется или заменяется местоимением в обеих частях. Убери его из второй части и поставь вместо него относительное местоимение.

Главный секрет успеха — поставить relative clause строго после определяемого слова. Например, нам нужно соединить «I met a girl. She speaks five languages». Общий элемент — a girl и she. Заменяем she на who и прикрепляем вторую часть сразу после a girl. Получаем: «I met a girl who speaks five languages». Никаких лишних слов, структура прозрачная.

Этот навык — база для понимания того, как правильно соединить две части в более сложных конструкциях. Там требуется не только механическая замена, но и изменение порядка слов. Тренируйся на простых примерах, постепенно усложняя их до уровня ЕГЭ. В экзамене могут попадаться предложения с предлогами (in which, for whom) — это частая ловушка в тестах по английской грамматике.

Рабочий лист по теме Relative clauses: как использовать на практике

Лучший способ закрепить грамматические конструкции в тестах — это системная работа с рабочим листом по теме «Relative clauses». Не ищи готовых чудес, создай свой тренажёр или возьми качественный из открытых банков ФИПИ. Хороший анализ типичных заданий показывает, что worksheet должен включать четыре типа упражнений.

Начни с блока на подстановку: десять предложений с пропусками для выбора между who, which, where, when и whose. Затем переходи к исправлению ошибок: тебе дают предложения, где пропущена запятая в non-defining clause (придаточном с дополнительной информацией), и ты должен её поставить. Третий блок — то самое объединение предложений, которое мы разобрали выше.

И наконец, творческое задание: закончи мысль, используя relative clause (определительное придаточное). Например: «I’d like to visit a place…» → «I’d like to visit a place where nobody knows my name». Регулярно заполняя такой лист, ты доведёшь выбор местоимений до автоматизма и перестанешь бояться даже самых хитрых случаев на экзамене.

Relative clauses ЕГЭ английский: топ-5 ошибок сильных учеников

** изображение создано или обработано с помощью ИИ.

Давай разберём самые коварные ошибки в relative clauses, которые могут стоить тебе баллов на ЕГЭ. Мало просто понимать правило — нужно знать, где именно экзаменаторы расставляют ловушки. Я собрал пять самых частых промахов, которые совершают даже сильные ученики. Поехали!

Ошибка 1: Who вместо whom после предлога

Механизм этой ошибки прост: твой взгляд цепляется за одушевлённое существительное, и рука сама тянется написать who. Но если перед местоимением стоит предлог, who превращается в грубую грамматическую ошибку.

Смотри на пример: «The man to who I talked». Звучит коряво, правда? Верный вариант будет: «The man to whom I talked». У нас есть предлог to, и мы не можем поставить после него who.

Как себя проверить? Используй простой трюк. Если в предложении можно мысленно подставить him/her/them, смело пиши whom. Например: «I talked to HIM», значит, «The man to WHOM I talked». Этот же принцип работает и с другими предлогами: with whom, about whom, for whom.

В заданиях ЕГЭ на выбор между who и whom это один из главных камней преткновения. Многие ошибаются при выборе местоимения именно из-за того, что не замечают предлог.

Ошибка 2: Запятые там, где их быть не должно, или их отсутствие

Запятые в relative clauses не просто пунктуация. Они меняют смысл. Non‑defining выделяются запятыми, так как дают дополнительную информацию. Defining запятых не имеют, потому что без них предложение теряет смысл.

Представь: «My brother, who is an engineer, lives in Kazan». Запятые здесь говорят: у тебя один брат, и, кстати, инженер. Убери запятые — «My brother who is an engineer lives in Kazan», и смысл резко меняется. Теперь это значит, что у тебя не один брат, и речь идёт именно об инженере. Чувствуешь разницу?

Это одна из главных сложностей при подготовке. Непонимание того, когда ставится запятая в придаточных, напрямую влияет на понимание текста. В заданиях 30-36 ЕГЭ умение расставлять запятые проверяют постоянно, так что будь внимателен.

Ошибка 3: That в non-defining relative clause

Запомни железное правило: that никогда не ставится после запятой. Ни-ко-гда. Ученики часто переносят привычку из defining clauses, где that — универсальный солдат, на все случаи жизни.

Неправильный пример: «The Eiffel Tower, that is in Paris, is famous». Режет слух любому эксперту ЕГЭ. Правильно будет: «The Eiffel Tower, which is in Paris, is famous».

Как только ты видишь запятую перед придаточным предложением, автоматически заменяй that на who или which. Для людей — who, для предметов — which. Простая и чёткая формула: увидел запятую — используй which/who. Не дай этой мелкой ошибке испортить общее впечатление от твоей работы в письменной части.

Ошибка 4: Неправильное использование whose с неодушевлёнными предметами

Многие учебники внушают: whose — это только про людей, «чей». Из-за этого возникает миф, что говорить whose о предметах нельзя. И вот ученик лихорадочно придумывает конструкцию вроде «The car which roof is red», которая в английском абсолютно неверна.

На самом деле использовать whose с неодушевлёнными предметами — это грамотно и естественно. Правильный вариант: «The car whose roof is red». Можно даже про науку: «The atom whose electrons are unstable». Да, машина или атом не могут ничем «владеть» в человеческом смысле, но грамматически whose отлично работает.

Это избавляет тебя от мучительного выбора и помогает строить более лаконичные фразы. Используй whose смело и для людей, и для вещей.

Ошибка 5: Пропуск относительного местоимения в формальном письме

Устная речь прощает пропуски. «The book I read was great» — естественно, легко, и так говорят все. Потому что that здесь не обязателен, он просто выполняет роль дополнения.

Но на ЕГЭ, особенно в письменной части, действуют другие правила. Формальный стиль не любит пропусков. То, что ты проглатываешь в разговоре, в эссе может выглядеть как небрежность. Так что в письме лучше ставить все местоимения. Это не усложняет текст, но делает его грамматически безупречным.

Взгляни: «I know the man you mentioned». Если ты опустил whom, в разговоре никто и не заметит. Но в эссе или личном письме на ЕГЭ лучше показать, что ты владеешь всей конструкцией: «I know the man whom you mentioned».

Это делает твою мысль кристально чистой и демонстрирует знание грамматики на высоком уровне. Если ты сомневаешься, опускать или нет, в формальном письме всегда выбирай полную форму. Так ты точно избежишь ошибки и получишь свой максимальный балл.

Как тренировать relative clauses для ЕГЭ по английскому

Ты уже знаешь базовые правила relative clauses, но настоящая уверенность на ЕГЭ приходит только через системную практику. Умные тренажёры, мнемоники и мини-тесты помогают довести выбор местоимения до автоматизма и не бояться ошибок в запятых. Давай разберём инструменты, которые работают.

Где брать упражнения уровня ЕГЭ

Прямая наводка — открытый банк заданий ФИПИ. Там ты найдёшь задания на заполнение пропусков и трансформацию именно в том формате, который встретится на экзамене.

Для быстрой отработки в игре используй Wordwall — там десятки викторин, где за минуту нужно выбрать who, which или that. А когда нужен комплексный разбор, выручают материалы на Infourok. Особенно советую найти рабочий лист по теме «Relative clauses»: теория, примеры, задания на расстановку запятых и соединение частей в одном pdf.

Все эти ресурсы моделируют реальные тесты по английской грамматике, поэтому ты без стресса перенесёшь навык в экзаменационный бланк.

Лайфхак: как запомнить разницу между who и whom

Держи мнемонику, которая отсекает сомнения: «If you can answer with him, use whom». Заметь, оба слова whom и him — оканчиваются на m. Это визуальный якорь, который редко подводит.

Алгоритм простой: задай вопрос к придаточной части. Если логичным ответом будет he/she — смело ставь who. Если ответ — him/her — выбирай whom. Например: The colleague ___ I invited to the talk arrived late. Вопрос: I invited him. Значит, whom — The colleague whom I invited to the talk arrived late.

Этот приём помогает правильно соединить две части без мучительного перебора. На экзамене ты потратишь на такой выбор считаные секунды.

Использование карточек и мини-тестов

Сделай практику мобильной. Нарежь карточки: на лицевой стороне — предложение с пропуском, на обороте — правильное местоимение и пометка defining/non-defining. Просматривай их в свободные пять минут — мозг быстро запоминает речевые шаблоны.

Каждый вечер устраивай тесты по английской грамматике на время. Выпиши 6-8 предложений и за три минуты расставь запятые, определи, можно ли опустить местоимение. Ошибки разбирай сразу — так ты вырабатываешь рефлекс.

Составь таблицу-шпаргалку: все relative pronouns, их функции и примеры. Пусть она будет перед глазами, пока ты не почувствуешь, что готов объяснить тему кому угодно.

Интеграция relative clauses в письменную речь

Хочешь, чтобы твоё письмо или эссе оценили на максимум? Тогда не пиши короткими, рваными фразами. В каждом абзаце ставь себе цель: 3-4 придаточных определительных. Это не сложно, но требует привычки.

Начни с простого: превращай два предложения в одно с who, which или that. Вместо «I have a teacher. She inspires me» → «I have a teacher who inspires me». Такие конструкции делают текст более связным и показывают эксперту, что ты владеешь сложными синтаксическими структурами. Сначала будет необычно, но через несколько тренировок это начнёт получаться само собой.

Возьми старый черновик и переработай короткие предложения, вводя which, whose, whom. Одно придаточное на два-три простых предложения, и текст сразу выглядит зрелым, а балл по критерию «Грамматика» растёт.

Большинство сложностей при подготовке к экзамену возникает из-за однообразного синтаксиса. Если намеренно тренировать relative clauses, однообразие уходит, а ты учишься управлять ритмом письма.

Вопросы, которые задают чаще всего

** изображение создано или обработано с помощью ИИ.

Когда ставить запятые?

Только когда информация дополнительная, а не определяющая. Если можешь убрать часть предложения и смысл останется ясным, то будет non‑defining, ставь запятые. Если убираешь, и непонятно, о чём речь, не надо.

Какие местоимения нужны для неодушевлённых предметов?

Если слово неодушевлённое, твои основные союзники — which и that. Но только в ограничительных придаточных, где нет запятых. Если нужно сказать «чей» или «которого» — бери whose. Оно подходит и для людей, и для предметов. А where — для мест. И не путай: which и that не используют для людей.

Где набить руку?

В открытом банке ФИПИ. Тренируйся регулярно, и эти задания перестанут быть проблемой.

Тема все ещё путается в голове? На курсе «Английский для ЕГЭ» в ЕГЭLAND мы превращаем сложную грамматику в систему, которая работает:

1. Чёткий алгоритм выбора в заданиях 30-36.
2. 5 типичных ловушек ФИПИ (запятые, предлоги, whose для предметов).
3. Разбор с примерами из реальных КИМов.
4. Практику на объединение предложений и письменную часть.